Випускні кваліфікаційні роботи

Постійне посилання на фонд

http://dspace.e-u.edu.ua/handle/123456789/67

Переглянути

Перегляд Випускні кваліфікаційні роботи за Автор "Бондаренко, Олена Сергіївна"

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
  • Ескіз недоступний
    Документ
    Психологічні особливості прояву екзаменаційного стресу здобувачів вищої освіти
    (2024) Бондаренко, Олена Сергіївна
    Екзаменаційний стрес займає одне з перших місць серед причин, що спричиняють стан фрустрації у студентів ВНЗ. Іспит може стати фактором, що впливає на психіку студента, на його настрій, самопочуття, психоемоційний стан. Безумовно, у період екзаменаційної сесії завантаженість студентів особливо велика. Робота з великою кількістю інформації, різнопланові роботи, які необхідно виконати в короткі терміни, ліквідація заборгованостей, недостатні знання з дисциплін, що вивчаються, недотримання режиму дня, режиму харчування, нестача сну – це фактори, що сприяють виникненню стресу. Стрес – це своєрідна реакція людини на психічну чи фізичну напругу, яка є фізіологічним безумовним рефлексом. Стрес, що має затяжний характер, викликаний труднощами з успішністю, з ліквідацією академічної заборгованості, може надалі призвести до депресивних станів. Період навчання значно впливає на особистісне становлення, ставлення до майбутньої професійної діяльності, психологічний та фізіологічний стан студента. Стан фрустрації починається на початку сесії і може зберігатися, навіть якщо немає напружених ситуацій. Стрес у студентів може бути спричинений як ситуацією, пов'язаною з навчанням, так і мати особистісний характер. Він може виникнути через відсутність соціальних зв'язків або конфліктів з однолітками, одногрупниками, нездатність впоратися з вимогами викладача, сімейних проблем та труднощів, відірваності від батьків (особливо якщо студенти живуть у гуртожитку), хронічні хвороби. Водночас, слід зазначити, що екзаменаційний стрес не завжди носить шкідливий характер, набуваючи властивостей «дистресу». У певних ситуаціях психологічна напруга може мати стимулююче значення, допомагаючи студенту мобілізувати всі свої знання та особистісні резерви для вирішення поставлених перед ним навчальних завдань. Мета дослідження: визначити та дослідити психологічні особливості прояву екзаменаційного стресу здобувачів вищої освіти, та здійснити аналіз психологічного стресу студентів під час екзаменаційної сесії. Об'єкт дослідження: психологічний стрес студентів. Предмет дослідження: психологічні особливості прояву екзаменаційного стресу здобувачів вищої освіти.