ЦИФРОВА ТРАНСФОРМАЦІЯ ОСВІТНІХ СИСТЕМ
Ескіз недоступний
Дата
2024-01-18
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
ЕФЕКТИВНА ЕКОНОМІКА
Анотація
У статті проводиться аналіз змін, що відбуваються у сфері освіти під впливом процесу цифровізації. Розглядається явище цифровізації та визначається його актуальність у зв'язку з сучасними трансформаціями в соціально-економічній, технологічній та культурнійсферах. Висвітлюються переваги та недоліки цифровізації, розкривається її суперечливий та неоднозначний вплив на освітню сферу та функціонування навчальних закладів. Особлива увага приділяється необхідності раціонального поєднання традиційних та електронних педагогічних методів у процесі навчання. Детально розглядається концепція змішаного (гібридного) навчання та його значення в контексті педагогічної інновації. Автор вказує на важливість цифровізації у подоланні застарілих методик навчання та уникненні рутинізації навчального процесу. Визначено, що цифрова трансформація освітніх системє інновацією на стадії створення, на якій характерна поява окремих елементів і структурних фрагментів якісно нових систем. Внаслідок цього якісні характеристики цифрової трансформації на стадії створення містяться переважно у нормативно-правових документах, програмах та проєктах, що детермінують очікувані результати. Метою цієї статті є дослідження цифровоїтрансформаціїосвітніх системз позиції сучасних наукових підходів (системного та синергетичного) як інновації вгалузі освіти. Як глобальна проблема людства цифрову трансформацію освітніх системвивчено у єдності онтологічного, гносеологічного та аксіологічного підходів. Охарактеризовано сучасний станцифрової трансформації освітніх систем. Родові ознаки інновації конкретизовані стосовно цифрової трансформації освітніх систем. Виявлено особливості цифрової трансформації освітніх системяк складної системи, функціонування якої підпорядковане системно-синергетичним.принципів. Визначено системно-синергетичні властивості цифрової трансформації освітніх систем. Розвиток цифрової трансформації освітніх системпредставлений у контексті енактивності складної системи та кореляції зі стійким розвитком світу. Виявлено гуманістичні, аксіологічні та етичні аспекти цифрової трансформації освітніх системяк перспективні напрямки дослідження.The article analyzes the changes taking place in the field of education under the influence of the digitalization process. The phenomenon of digitalization is considered and its relevance is determined in connection with modern transformations in the socio-economic, technological and cultural spheres. The advantages and disadvantages of digitization are highlighted, its controversial and ambiguous impact on the educational sphere and the functioning of educational institutions is revealed. Special attention is paid to the need for a rational combination of traditional and electronic pedagogical methods in the learning process. The concept of mixed (hybrid) learning and its importance in the context of pedagogical innovation is considered in detail. The author points out the importance of digitization in overcoming outdated teaching methods and avoiding routinization of the educational process. It was determined that the digital transformation of educational systems is an innovation at the stage of creation, whichis characterized by the appearance of individual elements and structural fragments of qualitatively new systems. As a result, the qualitative characteristics
Опис
Ключові слова
Бібліографічний опис
Бобро Н.С. Цифрова трансформація освітніх систем // Ефективна економіка. 2024. № 1, С.