Інституційний репозиторій Приватного вищого навчального закладу "Європейський університет"
Архів містить у відкритому доступі наукові публікації викладачів та співробітників Приватного вищого навчального закладу "Європейський університет", матеріали доповідей та конференцій, навчально-методичну літературу, статті з наукової періодики.
Відкритий архів надає можливість для самостійного розміщення наукових праць ("самоархівування ").
Фонди
Виберіть фонд, щоб переглянути його зібрання.
Нові надходження
Фінансові інновації як чинник трансформації банківського сектору
(Актуальні питання економічних наук, 2026-05-30) Тимошенко, Юлія Олександрівна
Метою дослідження є науково-економічне обґрунтування ролі фінансових інновацій у трансформації банківського сектору з урахуванням впливу технологій штучного інтелекту, Big Data, фінтех-рішень та цифрових валют центральних банків на операційну ефективність, управління ризиками, якість клієнтського обслуговування й конкурентоспроможність банківських установ. Методологічною основою дослідження є системний, структурно-функціональний та процесний підходи, що дали змогу розглянути цифрову трансформацію банківського сектору як комплексний процес зміни бізнес-моделей, операційних процедур, каналів взаємодії з клієнтами та механізмів забезпечення фінансової стійкості. У роботі використано методи аналізу і синтезу, логічного узагальнення, встановлення причинно-наслідкових зв’язків, економічного моделювання, а також табличний і графічний методи для систематизації напрямів застосування цифрових технологій у банківській діяльності. У результаті дослідження визначено ключові напрями впливу фінансових інновацій на банківський сектор, зокрема автоматизацію фронт-, мідл- та бек-офісних процесів, персоналізацію фінансових послуг, підвищення точності скорингових моделей, удосконалення систем протидії шахрайству та посилення аналітичної підтримки управлінських рішень. Обґрунтовано, що технології штучного інтелекту забезпечують банкам можливість підвищувати швидкість обробки інформації, знижувати операційні витрати, покращувати якість ризик-менеджменту та формувати більш гнучкі моделі взаємодії з клієнтами. Встановлено, що використання великих даних створює передумови для переходу банків від стандартизованого обслуговування до прогнозної, персоналізованої та клієнтоорієнтованої моделі надання фінансових послуг. Особливу увагу приділено фінтех-рішенням як чиннику посилення конкуренції на фінансовому ринку та одночасно як джерелу технологічного оновлення банківських бізнес-моделей. Доведено, що інтеграція цифрових платформ, мобільного банкінгу, хмарних сервісів, API-рішень та автоматизованих аналітичних систем сприяє підвищенню адаптивності банків до змін споживчої поведінки й регуляторного середовища. Окремо розглянуто потенціал цифрових валют центральних банків, які можуть впливати на модернізацію платіжної інфраструктури, швидкість розрахунків, прозорість фінансових операцій та характер грошово-кредитних відносин. Узагальнення результатів дослідження дозволило зробити висновок, що фінансові інновації виступають системним чинником трансформації банківського сектору, оскільки впливають не лише на окремі технологічні процеси, а й на стратегічну логіку функціонування банківських установ. Водночас результативність їх упровадження залежить від здатності банків забезпечити баланс між цифровою ефективністю, кібербезпекою, регуляторною відповідністю, захистом персональних даних і довірою споживачів.
Педагогіка та психологія вищої освіти : навчальний посібник для науково-педагогічних і педагогічних працівників закладів вищої освіти
(2026-06-22) Тимошенко Олена Іванівна; Ягодзінський Сергій Миколайович; Козинець Анатолій Олександрович
Педагогіка та психологія вищої освіти — навчальний посібник для науково-педагогічних і педагогічних працівників закладів вищої освіти, побудований на засадах доказового підходу до організації освітнього процесу. Видання поєднує наукові дані, професійний досвід і практичні потреби викладача та керівника закладу вищої освіти.
У посібнику розглянуто доказову педагогіку, психологію студента й викладача, пам’ять, мотивацію та залучення, проєктування освітніх курсів, методи й форми занять, педагогічне спілкування, оцінювання, зворотний зв’язок і академічну доброчесність, цифрове, змішане та дистанційне навчання, використання штучного інтелекту, освіту дорослих і безперервний професійний розвиток, управління якістю освіти та супровід викладачів.
Особливістю видання є практична спрямованість: розділи містять кейси з аналізом, готові педагогічні техніки, таблиці, практичні рекомендації, блоки для керівників закладів освіти, «червоні прапорці» та запитання для самоперевірки. Окремо сформульовано стандарт сучасного викладача та стандарт академічного керівника.
Посібник адресований науково-педагогічним працівникам, завідувачам кафедр, деканам, проректорам, керівникам закладів вищої освіти, здобувачам ступеня доктора філософії та слухачам програм підвищення кваліфікації.
Роль штучного інтелекту у формуванні навчальної мотивації студентів
(ПВНЗ "Європейський університет", 2026) Гребцов, Сергій Володимирович
Мета дослідження — дослідити вплив використання інструментів штучного інтелекту на навчальну мотивацію студентів та визначити роль психологічних чинників, зокрема самоефективності, саморегуляції та труднощів уваги, у цьому процесі.
Об’єкт дослідження — навчальна мотивація студентів.
Предмет дослідження — особливості навчальної мотивації студентів у контексті використання інструментів штучного інтелекту.
Розвиток комунікативної компетентності як умови зниження конфліктності сучасних підлітків
(ПВНЗ "Європейський університет", 2026) Мордовець, Діана Богданівна
Мета дослідження: з’ясувати психологічні особливості взаємозв’язку між рівнем комунікативної компетентності та специфікою конфліктності у підлітковому віці, а також розробити програму розвитку навичок спілкування для зниження рівня конфліктної поведінки.
Об’єкт дослідження: міжособистісна взаємодія та комунікативна сфера особистості в підлітковому віці.
Предмет дослідження: комунікативна компетентність як чинник зниження рівня конфліктності сучасних підлітків.
Самореалізація в підлітковому віці
(ПВНЗ "Європейський університет", 2026) Грищенко, Олександра Романівна
Мета. Виявлення особливостей самореалізації підлітків.
Завдання дослідження:
1. Проаналізувати основні теоретичні підходи до поняття самореалізації особистості в сучасній психологічній науці;
2. Визначити психологічні особливості та критерії самореалізації саме в підлітковому віці;
3. Виявити та охарактеризувати провідні соціально-психологічні чинники, що впливають на самореалізацію підлітків в умовах сучасного українського суспільства;
4. Емпірично дослідити рівень сформованості та основні особливості самореалізації підлітків шкільного віку.
Об’єктом дослідження є самореалізація особистості в підлітковому віці.
Предметом дослідження є особливості самореалізації підлітків у сучасних умовах.