Інституційний репозиторій Приватного вищого навчального закладу "Європейський університет"
Архів містить у відкритому доступі наукові публікації викладачів та співробітників Приватного вищого навчального закладу "Європейський університет", матеріали доповідей та конференцій, навчально-методичну літературу, статті з наукової періодики.
Відкритий архів надає можливість для самостійного розміщення наукових праць ("самоархівування ").
Фонди
Виберіть фонд, щоб переглянути його зібрання.
Нові надходження
Свідомі й несвідомі механізми психологічного захисту студентів університету в кризових умовах
(ПВНЗ "Європейський університет", 2025) Коробанова, О. Л.; Korobanova, O. L.
Динамічні зміни в сучасному суспільстві внаслідок війни викликають значне емоційне напруження в студентів, провокують внутрішні конфлікти та створюють додаткові причини розчарувань і фрустрацій.
Методами, застосованими в дослідженні, що лягло в основу цієї статті, стали психодіагностичні методики Індекс життєвого стилю (LSI), Оціночна шкала стресових
подій (IES-R), Шкала резильєнтності (CD-RISC-10), Експрес-діагностика психологічної безпеки особистості, Опитувальник посттравматичного зростання (PTGI). Вибірку досліджуваних становили 50 студентів університету віком від 18 до 22 років (25 хлопців і 25 дівчат). Виявлені найбільш застосовувані механізми психологічного захисту студентів університету в сучасних кризових умовах, пов’язаних з російсько-українською війною: компенсація, інтелектуалізація, заперечення, витіснення, регресія та проєкція (перераховані в нисхідному порядку). Підкреслена невід’ємність сфер свідомого й несвідомого, незважаючи на певну автономність, вони є взаємопов’язаними та співвіднесеними між собою. Хоча механізми психологічного захисту є несвідомими компонентами психіки, вони можуть досягати більшого
або меншого ступеня усвідомлення молодими людьми та є цінними ресурсними структурними компонентами особистості. Завдяки ним оцінювання кризових умов опосередковано діяльністю свідомих, передсвідомих і несвідомих процесів психіки молодої людини. Гендерні особливості, виявлені в дослідженні, полягали в тому, що чоловікам більше властиві регресія та проєкція, вища резильєнтність і ціннісно-смислові й пов’язані із внутрішнім комфортом шкали психологічної безпеки, а в посттравматичному зростанні вони здебільшого обирають нові можливості, тоді як дівчатам властиві здебільшого заперечення, компенсація та інтелектуалізація, а в посттравматичному зростанні – стосунки з іншими, особистісна сила та цінування життя.
Медіація як інструмент відновлення мотивації працівників в умовах організаційних конфліктів
(ПВНЗ "Європейський університет", 2025) Корінецький, П. А.; Korinetskyi, P. A.
У статті проаналізовано взаємозв’язок між організаційними конфліктами та падінням рівня мотивації персоналу, що загострюється в умовах високого психологічного тиску. Досліджено психологічний механізм демотивації, який полягає в системній фрустрації конфліктом ключових соціально-психологічних потреб працівників: у справедливості, визнанні, психологічній безпеці та приналежності. Окреслено обмеженість традиційних (директивних, арбітражних) методів управління конфліктами, які, навіть вирішуючи суперечку за сутністю, не здатні відновити зруйнований мотиваційний фундамент.
Медіацію представлено як дієвий соціально-психологічний інструмент, що працює не з позиціями сторін, а з глибинними інтересами та потребами. Підкреслено, що завдяки фундаментальним принципам (конфіденційності, нейтральності, добровільності) медіація створює унікальний безпечний простір. Саме цей простір робить можливим відновлення відчуття справедливості, поваги й визнання, а також командних зв’язків і приналежності. За результатами дослідження доведено, що медіація є ефективним інструментом відновлення внутрішньої мотивації, оскільки працює безпосередньо з психологічними першопричинами її зниження.
Key aspects of perinatal psychology: a brief review
(ПВНЗ "Європейський університет", 2025) Drobotko, I. D.; Дроботько, І. Д.; Dudnikova, M. O.; Дуднікова, М. О.
Perinatal psychology examines psychological processes and mental-health risks including conception, pregnancy, childbirth, and the first postpartum year. Perinatal psychology performs an integrative function, combining the knowledge and experience of obstetricians, gynaecologists, neonatologists, and psychologists to ensure the development of the child and the well-being of the family. Perinatal mental health issues are relevant worldwide, creating a serious public health challenge. The aim of the study is to investigate the problem of perinatal mental health of late-birthing women, women who give birth without the support of a partner and adolescent mothers. A comprehensive review of current
literature reveals key insights into the prevalence rates and contributing factors surrounding perinatal mental health. The landscape of perinatal mental health is marked by high prevalence rates of disorders such as depression and anxiety, with factors like socioeconomic status heavily influencing outcomes. The evidence underscores the urgent need for targeted support systems and mental health interventions tailored to meet the unique challenges faced by perinatal women.
Психологічні особливості впливу дитячих травм на формування ідентичності в дорослому віці
(ПВНЗ "Європейський університет", 2025) Гулько, Ю. А.; Gulko, Y. A.; Немировська, Т. С.; Nemyrovska, T. S.
У статті розглянуто проблему впливу дитячих психологічних травм на формування ідентичності в дорослому віці. Проаналізовано наукові підходи до вивчення феномена дитячої травматизації та її впливу на розвиток особистості. Описано основні теоретичні положення щодо структури ідентичності й механізмів її формування в контексті пережитого травматичного досвіду. Наведено результати емпіричного дослідження, спрямованого на виявлення зв’язків між рівнем дитячих травм та особливостями ідентичності в дорослому віці. Представлено етапи дослідження, узагальнення отриманих результатів та їхнього співвіднесення з теоретичними положеннями, що дає змогу простежити закономірності впливу дитячих травм на становлення особистості.
Психологічні механізми підтримки навчальної мотивації студентів під час воєнного стану
(ПВНЗ "Європейський університет", 2025) Брожина, М. Я.; Brozhina, M. Y.
Стаття присвячена дослідженню психологічних механізмів підтримки навчальної мотивації студентів в умовах воєнного стану в Україні. Проаналізовано вплив воєнних реалій на емоційний стан, когнітивні процеси та навчальну активність здобувачів вищої освіти. Визначено ключові психологічні чинники, що впливають на зниження мотивації: хронічний стрес, тривожність, порушення режиму сну, соціальна ізоляція, невизначеність майбутнього. Обґрунтовано систему психологічних механізмів підтримки мотивації, що охоплює когнітивні стратегії, емоційну регуляцію, соціальну підтримку та адаптивні копінг-стратегії. Розроблено практичні рекомендації
для викладачів і психологічних служб закладів вищої освіти щодо створення сприятливого освітнього середовища, що сприяє підтриманню навчальної мотивації студентів у кризових умовах. Результати дослідження можуть бути використані для розробки програм психологічної підтримки студентської молоді під час воєнного стану.