Психологічні особливості прояву екзаменаційного стресу здобувачів вищої освіти

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБондаренко, Олена Сергіївна
dc.date.accessioned2024-12-21T17:56:13Z
dc.date.available2024-12-21T17:56:13Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractЕкзаменаційний стрес займає одне з перших місць серед причин, що спричиняють стан фрустрації у студентів ВНЗ. Іспит може стати фактором, що впливає на психіку студента, на його настрій, самопочуття, психоемоційний стан. Безумовно, у період екзаменаційної сесії завантаженість студентів особливо велика. Робота з великою кількістю інформації, різнопланові роботи, які необхідно виконати в короткі терміни, ліквідація заборгованостей, недостатні знання з дисциплін, що вивчаються, недотримання режиму дня, режиму харчування, нестача сну – це фактори, що сприяють виникненню стресу. Стрес – це своєрідна реакція людини на психічну чи фізичну напругу, яка є фізіологічним безумовним рефлексом. Стрес, що має затяжний характер, викликаний труднощами з успішністю, з ліквідацією академічної заборгованості, може надалі призвести до депресивних станів. Період навчання значно впливає на особистісне становлення, ставлення до майбутньої професійної діяльності, психологічний та фізіологічний стан студента. Стан фрустрації починається на початку сесії і може зберігатися, навіть якщо немає напружених ситуацій. Стрес у студентів може бути спричинений як ситуацією, пов'язаною з навчанням, так і мати особистісний характер. Він може виникнути через відсутність соціальних зв'язків або конфліктів з однолітками, одногрупниками, нездатність впоратися з вимогами викладача, сімейних проблем та труднощів, відірваності від батьків (особливо якщо студенти живуть у гуртожитку), хронічні хвороби. Водночас, слід зазначити, що екзаменаційний стрес не завжди носить шкідливий характер, набуваючи властивостей «дистресу». У певних ситуаціях психологічна напруга може мати стимулююче значення, допомагаючи студенту мобілізувати всі свої знання та особистісні резерви для вирішення поставлених перед ним навчальних завдань. Мета дослідження: визначити та дослідити психологічні особливості прояву екзаменаційного стресу здобувачів вищої освіти, та здійснити аналіз психологічного стресу студентів під час екзаменаційної сесії. Об'єкт дослідження: психологічний стрес студентів. Предмет дослідження: психологічні особливості прояву екзаменаційного стресу здобувачів вищої освіти.
dc.identifier.citationБондаренко О. С. Психологічні особливості прояву екзаменаційного стресу здобувачів вищої освіти : кваліфікаційна магістерська робота … 053 «Психологія». Київ, 2024. 110 с.
dc.identifier.urihttp://dspace.e-u.edu.ua/handle/123456789/784
dc.titleПсихологічні особливості прояву екзаменаційного стресу здобувачів вищої освіти
dc.typeOther
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
ВМКР.Бондаренко О.С. група 361-1 он. магістратура заочна ф.н..pdf
Розмір:
1.51 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Колекції
2024