ЕФЕКТИВНІСТЬ НАВЧАННЯ НА ОСНОВІ ІМІТАЦІЙНОГО МОДЕЛЮВАННЯ У КУРСАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ПРОФЕСІЙНОГО СПРЯМУВАННЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ІТСПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ

Abstract

У статті представлено комплексне дослідження теоретичних і практичних аспектів навчання на основі імітаційного моделювання (далі ІМ) університетського курсу англійської мови за професійним спрямуванням для студентів ІТ-спеціальностей. Проаналізовано сучасні педагогічні методи та прийоми, а також актуальні проблеми викладання англійської мови студентам, які спеціалізуються на інформаційних технологіях. Ефективність ІМ досліджується шляхом детального вивчення його впровадження та результатів у різних освітніх умовах. Особлива увага приділяється аналізу впливу ІМ на рівень володіння мовою та комунікативні навички. В даному дослідженні акцентується увага на покращенні рівня залученості студентів та практичного застосування мовленнєвих навичок у змодельованих реальних сценаріях. Підкреслюються переваги ІМ, зокрема його здатність забезпечувати досвід занурення у професійне середовище, що максимально імітує професійну діяльність, отже, більш ефективно готує студентів до майбутньої кар'єри. Розкрито сутність ІМ як інноваційного методу навчання, що характеризується інтерактивним та студентоцентрованим підходом. Детально описано механізм симуляції, який демонструє його ефективність у покращенні засвоєння як мови, так і технічної лексики, специфічної для ІТ-галузі. Значна увага приділяється рушійним аспектам інтеграції ІМ у навчальну програму, демонструючи її потенціал для подолання розриву між теоретичними знаннями та практичним застосуванням. Стаття також містить порівняльний аналіз традиційних методів викладання та підходів, заснованих на симуляції, що підкреслює перевагу ІМ у сприянні глибшому розумінню та збереженню професійної англійської мови. На основі даного аналізу розроблено пропозиції щодо покращення інтеграції ІМ у курси професійної англійської мови для студентів ІТ-спеціальностей, з метою формування лінгвосоціокультурної компетентності іноземної мови, що вивчається.