Динаміка формування соціального інтелекту студентів-психологів

Abstract

Значення соціальних навичок у сучасних умовах розвитку суспільства набуває дедалі більшої ваги. Здатність розуміти інших людей, їхні емоції, мотиви та наміри, а також ефективно взаємодіяти з ними є основною складовою успішної професійної та особистісної самореалізації. Одним із ключових компонентів цих навичок є соціальний інтелект, що, в свою чергу, і визначає здатність людини орієнтуватись у соціальних ситуаціях, передбачати поведінку інших та приймати відповідні рішення. У зв’язку з цим, дослідження процесу формування та розвитку соціального інтелекту є надзвичайно актуальним як у теоретичному, так і в прикладному аспектах. Особливу увагу вивченню соціального інтелекту хочеться приділити у контексті підготовки студентів-психологів, адже саме їх фах у своїй майбутній професійній діяльності буде покладатись на здатність до адекватного сприйняття й інтерпретації поданих їм сигналів, емпатії та навичок ефективного спілкування. Студенти протягом усього навчання не лише отримують спеціальні знання та навички, а ще й розвивають «психологічне мислення» та формують соціальну компетентність, що має неабиякий вплив на рівень їхнього соціального інтелекту. З цього виходить, що процес навчання студентів на спеціальності «Психологія» має вплив на розвиток їх особистості та соціальних здібностей і дослідження цих змін може виявити ключові аспекти їхньої професійної підготовки. Актуальність теми дослідження зумовлена необхідністю вдосконалення навчального процесу для підвищення рівня соціальної компетентності майбутніх фахівців у галузі психології. Адже, чим вищий рівень соціального інтелекту у студента-психолога, тим ефективніше він зможе взаємодіяти з клієнтами та колегами, прогнозувати їхні потреби та емоційні реакції, що є неабияким важливим чинником успішної практичної діяльності. Вивчення динаміки розвитку соціального інтелекту під час навчання допоможе не лише зрозуміти, як саме відбувається цей процес, але й визначити оптимальні умови для його стимуляції. Об'єкт дослідження – процес формування соціального інтелекту у студентів-психологів. Предмет дослідження – динаміка формування соціального інтелекту студентів-психологів. Мета дослідження – теоретично проаналізувати та емпірично дослідити особливості динаміки формування соціального інтелекту студентів- психологів.