Психологічні особливості розвитку професійного самовизначення майбутніх психологів

Abstract

Проблема професійного самовизначення займає важливе місце у психологічній та педагогічній науці, адже стосується вирішального моменту у становленні людини на етапі вибору професії та її подальшого життя. Особливої актуальності вона набуває у ранньому юнацькому віці, і навіть при виборі закладу вищої освіти відбуваються подальші уточнення правильності вибору професійної сфери, кристалізується професійна ідентичність, чи навпаки – людина розуміє хибність своїх дій та намагається змінити обрану сферу професіоналізації. Вирішення проблем професійного самовизначення залежить від активної позиції оптантів (юнаків, які здійснюють вибір), від усвідомленості ними себе творцями власного життя, від прагнення їх до самореалізації у світі та професії, від вміння відповідально та самостійно приймати зважені рішення. Відповідно до вказаного важливим є вивчення професійного самовизначення у майбутніх фахівців на етапі їх професійної підготовки. Вивчення професійного самовизначення у майбутніх психологів під час їх професійної підготовки може відкрити нові шляхи оптимізації процесу формування свідомого ставлення до себе як до представника обраної професії, до набуття необхідних професійних знань та вмінь, вдосконалення особистісних якостей, що забезпечують професійну придатність майбутніх фахівців до праці у галузі психології. Об’єкт дослідження – процес професійного самовизначення особистості. Предмет дослідження – психологічні особливості розвитку професійного самовизначення майбутніх психологів. Мета дослідження – теоретично проаналізувати та емпірично дослідити психологічні особливості розвитку професійного самовизначення майбутніх психологів.