Підприємницький університет в інноваційній екосистемі: огляд та аналіз матеріалів спецвипуску журналу SUSTAINABILITY

Abstract

Розглянуто особливості вищої освіти, як двигуна інновацій та каталізатора сталого соціально-економічного розвитку суспільства. При цьому інтеграція ролей двигуна інновацій і каталізатора сталого розвитку найкраще відображається у залученні вищої освіти до інноваційних екосистем. Стаття аналізує визначення та сутність інноваційних екосистем у вищій освіті на прикладі спеціального випуску журналу SUSTAINABILITY (2020). Окреслено загальну структуру відносин між вищою освітою та інноваційною екосистемою, надається нове визначення інноваційної еко-системи та аналізуються три ролі університету в інноваційних екосистемах на основі синтезу та синергії результатів літературних джерел. Також вивчаються: вимоги до університетів, що випливають із трансформації суспільства до інноваційних екосистем; трансформації у вищій освіті у відповідь на нові суспільні запити; динаміка взаємодії університету з іншими акторами інновацій у транснаціональному контексті; академічна та студентська мобільність для інновацій у вищій освіті. Проаналізовано нові завдання університетів і коледжів у ХХІ сторіччі, доведено, що сучасні провідні приватні дослідницькі університети є самодостатніми центрами пошуку і розповсюдження нових знань, інновацій та рушіями соціально-економічного розвитку суспільства. Новою і досить важливою сферою діяльності ЗВО в сучасному суспільстві є академічне (університетське) підприємництво, а найважливішими ролями є: роль двигуна соціально-економічного розвитку суспільства, зокрема національних установ; центральна академічна роль університетів у суспільстві зі збереження та поширення знань; роль університетів, як інтелектуальних центрів; міжнародних організацій. Досліджується вплив на вищу освіту закордонного навчання студентів різних країн, наведено кількість іноземних студентів у країнах-лідерах із їх навчання тощо.