Психологічний супровід батьків дітей з особливими освітніми потребами

Abstract

В даний час в розвитку сучасного суспільства тривожну тенденцію становить поява великого числа дітей з особливими освітніми потребами (ООП). Незважаючи на те, що суспільство прикладає чимало зусиль до створення комплексу соціальних, медико-психолого-педагогічних умов, що забезпечують успішну соціалізацію таких дітей в суспільстві, в даний час ряд проблем залишається як і раніше невирішеним. Однією з важливих проблем є те, що дуже часто батьки, які мають дитину з ООП, переживають важкий психологічний стрес, внаслідок чого виявляються абсолютно неготовими до спілкування зі своєю дитиною, а, тим більше, до надання їй допомоги в розвитку. У цьому сенсі батьки в першу чергу потребують психологічної допомоги та психологічного супроводу, оскільки для вибудовування комплексної системи допомоги дитині з ООП необхідно спиратися на ресурсний потенціал сім’ї як якусь базу, основу для успішного входження дитини в суспільство. У зв’язку з цим доцільно докладніше розглянути такий аспект, як психологічна допомога батькам, оскільки найчастіше основний акцент фахівці роблять на психолого-педагогічну роботу з дитиною, здійснення консультацій батьків з питань навчання і виховання дітей і в меншій мірі зачіпається психологічний стан самих батьків. Об’єктом дослідження виступає сім’ї ,які виховують дітей з особливими освітніми потребами. Предметом дослідження є ефективність програми психологічного супроводу батьків дітей з ООП щодо покращення їхнього психологічного стану та взаємодії з дитиною. Мета дослідження – дослідити психологічні особливості батьків дітей з ООП та розробити ефективну програму психологічного супроводу для покращення їхнього психологічного благополуччя та взаємодії з дитиною.