Психологічні засади групової психокорекційної роботи з підлітками та їхніми батьками

Abstract

У статті розглядаються психологічні аспекти дитячо-батьківських стосунків у підлітковому віці, що є критичним етапом формування ідентичності, самосвідомості та соціальної зрілості особистості. Показано, що якість взаємин між батьками й дітьми визначає рівень психологічного благополуччя підлітків, їх здатність до саморегуляції, конструктивного спілкування й адаптації в соціумі. Проаналізовано сучасні підходи до проблеми автономії, стилів виховання, емоційної підтримки та ролі психологічного контролю в сімейній взаємодії. Обґрунтовано потребу в психокорекційній роботі, спрямованій на гармонізацію стосунків, розвиток навичок довіри, відповідальності та партнерства між поколіннями. Подано рекомендації щодо організації програм: структура занять, роль ведучого, поєднання інформаційних, інтерактивних, арттерапевтичних, рольових і рефлексивних методів, а також система домашніх завдань. Запропоновано критерії оцінювання ефективності програм та окреслено перспективи подальших досліджень у цій сфері.