Психологічні механізми підтримки навчальної мотивації студентів під час воєнного стану

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБрожина, М. Я.
dc.contributor.authorBrozhina, M. Y.
dc.date.accessioned2026-04-10T09:28:17Z
dc.date.available2026-04-10T09:28:17Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionThe article is devoted to the study of psychological mechanisms for supporting students' educational motivation in the context of martial law in Ukraine. The impact of military realities on the emotional state, cognitive processes, and learning activity of higher education students is analyzed. Key psychological factors influencing decreased motivation have been identified: chronic stress, anxiety, sleep disturbances, social isolation, and uncertainty about the future. The system of psychological mechanisms for maintaining motivation has been substantiated, including cognitive strategies, emotional regulation, social support, and adaptive coping strategies. Practical recommendations have been developed for teachers and psychological services in higher education establishments on creating a supportive educational environment that helps maintain students' motivation to learn in crisis situations. The results of the study can be used to develop psychological support programs for student youth during martial law.
dc.description.abstractСтаття присвячена дослідженню психологічних механізмів підтримки навчальної мотивації студентів в умовах воєнного стану в Україні. Проаналізовано вплив воєнних реалій на емоційний стан, когнітивні процеси та навчальну активність здобувачів вищої освіти. Визначено ключові психологічні чинники, що впливають на зниження мотивації: хронічний стрес, тривожність, порушення режиму сну, соціальна ізоляція, невизначеність майбутнього. Обґрунтовано систему психологічних механізмів підтримки мотивації, що охоплює когнітивні стратегії, емоційну регуляцію, соціальну підтримку та адаптивні копінг-стратегії. Розроблено практичні рекомендації для викладачів і психологічних служб закладів вищої освіти щодо створення сприятливого освітнього середовища, що сприяє підтриманню навчальної мотивації студентів у кризових умовах. Результати дослідження можуть бути використані для розробки програм психологічної підтримки студентської молоді під час воєнного стану.
dc.identifier.citationБрожина М. Я. Психологічні механізми підтримки навчальної мотивації студентів під час воєнного стану // Європейський психологічний часопис. 2025. Вип. 4. С. 29–36.
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.36919/3083-5968.4.2025.29-36
dc.identifier.urihttps://dspace.e-u.edu.ua/handle/123456789/1730
dc.publisherПВНЗ "Європейський університет"
dc.subjectнавчальна мотивація
dc.subjectвоєнний стан
dc.subjectпсихологічна підтримка
dc.subjectстуденти
dc.subjectстресостійкість
dc.subjectкопінг-стратегії
dc.subjectемоційна регуляція
dc.subjecteducational motivation
dc.subjectmartial law
dc.subjectpsychological support
dc.subjectstudents
dc.subjectstress resistance
dc.subjectcoping strategies
dc.subjectemotional regulation
dc.titleПсихологічні механізми підтримки навчальної мотивації студентів під час воєнного стану
dc.title.alternativePsychological mechanisms for supporting students' motivation to learn during martial law
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
4_8_375416328c.pdf
Розмір:
274.67 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити

Ліцензійна угода

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Європейський психологічний часопис